ARRANJOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DA CAPOEIRA PARA JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Resumo: Analisa, a partir de uma experiência concreta de intervenção, os arranjos didático-metodológicos para o ensino da capoeira para jovens e adultos com deficiência intelectual. Trata-se de uma Pesquisa-Ação Colaborativa, em que professores, estagiários e pesquisadores atuam de maneira compartilhada na produção de saberes e fazeres pedagógicos. A análise preliminar dos dados coletados a pesquisa está em curso aponta alguns limites e possibilidades em relação aos procedimentos didático-metodológicos utilizados no processo de ensino-aprendizagem da capoeira para o público em questão.
Data de início: 04/05/2009
Prazo (meses): 24
Participantes:
Papel |
Nome |
|---|---|
| Pesquisador | ANDRÉ DA SILVA MELLO |
| Pesquisador | MARIA DAS GRAÇAS CARVALHO SILVA DE SÁ |
