EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DE UMA EDUCAÇÃO SENSÍVEL ÀS DIFERENÇAS.
Nome: ANTONIO VICENTE MATTOS DE AZEVEDO
Data de publicação: 15/07/2026
Banca:
Nome |
Papel |
|---|---|
| ANTONIO CARLOS MORAES | Examinador Interno |
| LUIZ ALEXANDRE OXLEY DA ROCHA | Presidente |
| MARIA CECÍLIA DE PAULA SILVA | Examinador Externo |
Resumo: Este trabalho se propõe a abordar a temática ambiental através de uma ecologia
decolonial e uma "educação sensível às diferenças” nas aulas de educação física
escolar. O objetivo geral foi compreender como as práticas corporais, entendidas
como relação recíproca entre sujeito (corpo) e meio ambiente, permitem uma nova
leitura do mundo através das aulas de educação física. Os objetivos específicos
foram: a) Planejar a sequência didática com práticas corporais que possuam a
intencionalidade de criar identidade e cuidado com o meio ambiente através de uma
educação sensível; b) Identificar o conhecimento dos alunos acerca da temática
meio ambiente; c) Desenvolver a sequência didática; d) Avaliar o processo de ensino
aprendizagem dos alunos em relação a sequência didática com o tema meio
ambiente. A pesquisa foi realizada na Escola Municipal Professora Délfica de
Carvalho Wagner, na comunidade de pescadores de Barra do Furado, litoral do
município de Quissamã, norte do estado do Rio de Janeiro. Foi desenvolvida no
ensino fundamental anos iniciais, com 22 alunos do 5o ano de escolaridade e teve a
duração de dois bimestres nos meses de Maio, Junho, Julho, Agosto e Setembro de
2025, durante 17 aulas de educação física com 50 minutos de duração e duas
saídas pedagógicas. Os dados foram produzidos através da análise do diário de
bordo, rodas de conversa, questionário, registros de atividades bimestrais,
planejamento participativo da unidade didática e reuniões. Esta pesquisa possibilitou
verificar como a sequência didática interfere na relação dos educandos com o meio
ambiente através das aulas de educação física na escola contribuindo para a
formação da identidade do indivíduo, valorização do corpo-território e sua relação
com o meio ambiente em que habita. Ao final da pesquisa foi produzido um recurso
pedagógico no formato de uma cartilha, contendo uma unidade didática sobre a
intervenção da educação física escolar e a temática do meio ambiente.
