ENTRE A TRADIÇÃO E A TRANSFORMAÇÃO: UMA ANÁLISE
(AUTO)BIOGRÁFICA DAS OLIMPÍADAS INTERNAS, DOS JOGOS
ESCOLARES E DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA À LUZ DA
PEDAGOGIA DO ESPORTE
Nome: ANDRÉ LUIZ SERAPHIM CUNHA
Data de publicação: 06/07/2026
Banca:
Nome |
Papel |
|---|---|
| ANA CAROLINA CAPELLINI RIGONI | Examinador Interno |
| MARIÂNGELA CAMBA | Examinador Externo |
| UBIRAJARA DE OLIVEIRA | Presidente |
Resumo: Esta dissertação tem como objetivo compreender os processos de constituição
docente em Educação Física, a partir de uma abordagem autobiográfica, com ênfase
nos sentidos atribuídos ao esporte no contexto escolar e nas transformações ocorridas
ao longo da trajetória profissional. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa
qualitativa de caráter interpretativo, fundamentada na análise temática (BRAUN;
CLARKE, 2006) e articulada a um movimento hermenêutico de interpretação das
narrativas. A análise dos dados foi organizada em categorias como: cultura esportiva
escolar; sentidos do esporte; práticas pedagógicas; inclusão e participação; tensões
entre rendimento e formação; e processos de transformação docente. Os resultados
evidenciam que o esporte, inicialmente compreendido sob uma lógica de rendimento,
foi progressivamente ressignificado como conteúdo pedagógico, orientado,
especialmente no contexto do PROEF, como elemento central na construção de uma
prática docente mais crítica, reflexiva e intencional. Conclui-se que a trajetória docente
é marcada por processos dinâmicos de ressignificação, nos quais a articulação entre
experiência, teoria e prática se configura como fundamental para a transformação do
ensino do esporte na escola.
