Sem fechar os olhos: uma proposta metodológica para o ensino de voleibol num contexto de educação física inclusiva
Nome: GLEDSON OLIMPIO PAGUNG SOUZA
Data de publicação: 26/08/2025
Banca:
Nome |
Papel |
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| ANA CAROLINA CAPELLINI RIGONI | Presidente |
| ERINEUSA MARIA DA SILVA | Examinador Interno |
| MARIA DAS GRACAS CARVALHO SILVA DE SA | Examinador Externo |
Resumo: Esta dissertação teve como objetivo elaborar uma proposta metodológica inclusiva para o ensino do voleibol em turmas do Ensino Fundamental II, com inclusão de estudantes com deficiência visual. A investigação se desenvolveu a partir da abordagem da pesquisa-intervenção, tendo com uma turma do 6º ano do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de Ipatinga/MG, na qual um dos alunos possui baixa visão. A proposta valoriza o protagonismo estudantil e a construção coletiva de saberes, articulando os conteúdos da Educação Física com os princípios da inclusão e do anticapacitismo. Para tanto, foi criada e testada uma unidade didática composta por vivências práticas adaptadas, incluindo a utilização do “Tabuleiro Pagung” — recurso pedagógico concebido pelo autor — e demais atividades colaborativas, sensoriais e reflexivas. Os dados foram produzidos por meio de diários de bordo, registros audiovisuais, fichas de avaliação e um podcast final, sendo analisados qualitativamente. Os resultados indicam que, quando acolhidas as singularidades dos alunos e rompidas as barreiras atitudinais, é possível ressignificar o ensino do voleibol de maneira democrática, acessível e significativa para todos. A dissertação também percorre aspectos históricos e legais da Educação Especial e da Educação Física no Brasil, contribuindo para a formação de práticas pedagógicas inclusivas e transformadoras.
