Educação Física e Imaginário de estudantes do Ensino Médio em face aos Jogos Olímpicos de 2016, no Brasil

Resumo: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa que tem por objetivo analisar como estudantes percebem, compreendem e analisam o agendamento dos Jogos Olímpicos, de 2016. Faz-se
primeiras aproximações teóricas entre o agendamento esportivo divulgado pela mídia e suas influências na educação física escolar brasileira.
O estudo procura compreender relações dos meios de ocmunicação e a Educação Física Escolar, buscando
aprofundar questões da transversalidade das instituições.

Data de início: 15/07/2012
Prazo (meses): 18