ARRANJOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DA CAPOEIRA PARA JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Resumo: Analisa, a partir de uma experiência concreta de intervenção, os arranjos didático-metodológicos para o ensino da capoeira para jovens e adultos com deficiência intelectual. Trata-se de uma Pesquisa-Ação Colaborativa, em que professores, estagiários e pesquisadores atuam de maneira compartilhada na produção de saberes e fazeres pedagógicos. A análise preliminar dos dados coletados a pesquisa está em curso aponta alguns limites e possibilidades em relação aos procedimentos didático-metodológicos utilizados no processo de ensino-aprendizagem da capoeira para o público em questão.
Data de início: 2009-05-04
Prazo (meses): 24
Participantes:
Papel | Nome![]() |
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Pesquisador | André da Silva Mello |
Coordenador | José Francisco Chicon |
Pesquisador | Maria das Graças Carvalho Silva de Sá |